Робота шкільного методичного об`єднання

      План ШМО на 2017-2018 н.р.

Комунікативна компетентність передбачає вміння:

     ставити цілі усної та писемної комунікації;

грамотно оформлювати необхідні у професійному та повсякденному житті документи;

     подавати та цивілізовано відстоювати свою точку зору в діалозі і у публічному виступі на основі визнання різноманітності позицій і поважного ставлення до цінностей (релігійних, етнічних, професіональних, особистісних і т. п. ) інших людей.

      Наявність цієї компетентності дозволяє людині досягати поставлених цілей комунікації: отримувати необхідну інформацію від інших людей і організацій, переконувати, впливати на прийняття рішень і т. п.

Стаття на тему: “Формування комунікативних здібностей учнів з особливостями психофізичного розвитку”

 Автор: Єременко Оксана Анатоліївна    
 Однією із найважливіших задач у роботі з дітьми, які мають особливі потреби, є розвиток комунікативних умінь і навичок. Але особливості розвитку таких учнів не завжди дозволяють повною мірою сформувати комунікативні вміння та навички, тому в своїй роботі вчителю вкрай необхідно  застосовувати спеціальні корекційні засоби навчання.

Урок розвитку комунікативних умінь і навичок

Однією із найважливіших задач у роботі з дітьми, які мають особливі потреби, є розвиток комунікативних умінь і навичок. Корекційна спрямованість уроку української мови полягає у тому, що за мету вчитель ставить удосконалення комунікативних вмінь та навичок учнів з обмеженими психофізичними можливостями; розвиток пам`яті, логічного мислення, мовлення, уваги; коригування проявів емоційно-вольової сфери, звуковимови, розвиток мотиваційної сфери, фонетико-фонематичного сприйняття, слуху, почуття ритму, координації рухів, індивідуальних особистісних здібностей.